一天，我正看着书，突然瞅见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，便立刻抡起拳头，向他发起猛烈的反攻。同桌被我弄糊涂了，问道：“你为什么打我?”我指着“国界线”说：“谁叫你侵犯我的‘领土’!”同桌看了看“国界线”，无可奈何地做作业去了。我看着他那狼狈的样儿，开心地笑了。

　　又有一次，我正在聚精会神地用水彩写生，忽然感到胳膊碰上了什么硬东西，侧头一看，同桌拿着一把钢尺正看着我。我气愤地说：“你看，你看，画被糟踏了，你赔我的画!”“赔?没门儿!这就叫‘寸土必争’。”我举起书包朝他狠狠地砸去。顿时，书、书包、文具盒等都成了“武器”，扔得满地都是。

　　正打得热闹，不知是谁报告了“联合国主席”——江老师，“主席”马上召集“各国代表”商议解决“领土争端”。班长说：“一张桌子两人共用，我们应互相照顾。”中队长说：“一张桌子本来就是大家共同使用的，要相互间迁就一下，不能划地盘。”“同学之间要讲团结。”“哪能为一点儿小事就打架!”同学们纷纷发言，只见“邻国”惭愧地低下了头，这时，我的脸也渐渐地发热了。

　　第二天，我早早地来到学校，想除掉“国界线”，弥补自己的过失。一进教室，看见同桌正使劲地擦着桌子上的那条破坏同学友谊的线条，我连忙跑过去帮着擦。我们一边擦，一边互相看了看，都高兴地笑了。从此，我们变成了“友好邻邦”。

　　《“丑小鸭”为什么能变成“天鹅”》是一篇7岁儿童写的读后感，语言朴素清新，简洁。文章不是重点复述众所周知的丑小鸭的故事，也不是详细描写丑小鸭变成天鹅的经过，而是侧重在“为什么”上做文章，开门见山地指出丑小鸭所以变成美丽的天鹅，“靠的正是自己的努力。”文章用“飞起来”三个字，把所记述的内容连在一起，成为一体。开头写丑小鸭靠自己的努力变成天鹅，“终于飞了起来”，接着，由物及人，小作者自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的，最后由个人联想到国家，预示经过一代人的努力，祖国也一定会“飞起来”。文章条理井然，脉络分明，结构紧凑，思路严密，语言明白如话。一个7岁的儿童能写出这样好的作文，真是不简单!

　　《“国界线”》一文写得生动、形象、风趣、幽默。小同学们为使用同一张桌子，经常发生一些摩擦，但小作者把这叫做“领土问题”、“边境战争”，在桌中间画了一道线，叫“国界线”，等等。使用幽默风趣的语言，来记叙同桌两人的纠纷，既说明了儿童的幼稚，又表现出童心的纯真。文章有两次描写同桌同学之间的“严重警告”和一次“战争”的情景，写得形象生动，把双方气愤、得意、沮丧的神态描绘得很逼真。

　　二、要向书本学习

　　从古代到现代，许多被誉为“语言巨匠”的作家、诗人，经常为了精选一个准确生动的字眼而呕心沥血，“为求一字稳，耐得半宵寒，”“二句三年得，一吟双泪流。”所谓“语不惊人死不休”，正反映了古人的这种决心和苦心。所以，我们要尽量多阅读一些课外读物，特别是文学名著，使自己的眼界开阔些，知识丰富些，掌握的字、词、句和写作方法。为了掌握的词汇，要精读和背诵一些范文、名篇，仔细地体会词语的含义和用法，对一些近义词要进行分析、比较，力求确切理解词义。比如说同样都表示“拿定了主意、不动摇”的意思，用到行动上，说“坚决”，用到立场上，说“坚定”，用到性格上，说“坚强”。

　　当然，经常阅读同龄人写的优秀作文，认真进行比较和分析，也是积累词汇、学习写作方法的一个好方法，因为同龄人生活经历差不多，读同龄人写的作文，会感到很亲切。请看张英同学写的《假如风有颜色》一文。

　　一天，我忽发奇想：假如风有颜色，世界会变得怎么样呢?风又会有什么颜色呢?我脑海中出现了一幅幅图画……