我是文明小公民
选课意图：
文明是人类社会所创造财富的总和，它是社会发展到一定程度所表现出来的状态。文明的实质就是人类社会平等程度，它包括社会文明、物质文明、精神文明、政治文明和生态文明。我们的社会需要文明，中国正走在文明这条道路上，它对公民文明素养的要求也在不断提高，文明社会需要文明人。少先队组织是未成年人的思想道德建设组织，它也是传播文明的重要阵地。在少先队课中组织有关文明的队活动，对学生既是一个文明精神的教育，也是少先队培养优秀下一代的重要职责之所在。为加强少先队员的思想道德建设，树立良好的社会风气，以小手拉大手，推动社会文明之风。因此开展“我是文明小公民”这一队课是势在必行的，从小的讲，它让孩子从小知道文明的重要性，从大的讲，它体现的是一个国家国民的素质。

活动流程设计：
整个活动过程围绕“文明”这一主题进行开展的，分为：文明用语我知道，文明用语我会说，文明节目我会演，文明行为我做到，文明之星我来选，文明礼貌我宣誓六大块。中间通过知识抢答，情景剧表演，故事演讲，快板、乐曲演奏、唱歌跳舞等多种生动活泼的形式体现“文明”，使文明深入人心，铭记于心。

队员情况：
二（2）中队有45名队员，绝大部分队员在辅导员的带领教育下，能做到讲文明讲礼貌，做一个文明学生，但也有个别孩子平时大大咧咧，从不注重自己的细节，有时自己做了不文明的事，自己都没明白。再有的是由于家庭教育与学校教育的背道而驰，致使有的孩子不明白哪些行为是应该，哪些是不应该。

活动目标：
1.让队员在生活中讲文明,懂礼貌是少先队员健康成长的需要,本次队活动旨在针对少先队员的特点采用生动活泼的形式对队员进行礼貌用语,文明行为的养成教育,培养队员从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
2.通过活动，少先队员能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。

活动重点：
通过活动，让队员体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使队员有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。

活动难点：
少先队员能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。
授课中队：二（2）中队
课时：1课时

活动准备：
1、学习《小学生行为规范》
2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌
3、对队员中不讲礼貌的现象进行观察和调查，了解队员的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）
4、明确主持人
5、准备文明竞猜题
6、情景剧表演，学唱歌曲《歌声与微笑》、《咱们从小讲礼貌》

活动过程：
一、整队汇报。（小队 中队 辅导员）
二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼）
三、唱队歌。
四、进行活动。
（一）、开场白
甲：亲爱的同学们，文明是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的文明行为表现。
乙：现在我宣布：二（2）班《我是文明小公民》主题队活动现在开始。
（二）、文明用语我知道
甲：我们二（2）中队的队员都是积极上进的，在辅导员的教导下，我们知道了很多文明礼貌用语，谁来说说你都知道哪些文明礼貌用语呢？（学生说后整理出示课件）
见面语： “早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”……
感谢语： “谢谢”、“劳驾了”、 “实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”……
道歉语：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”……
告别语： “再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”……
（三）、文明用语我会说
乙：大家说得太好了!知道这么多文明礼貌用语，真是了不起！语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能反映一个人的文明程度。
甲：俗话说得好:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人。
乙：那么你会用文明语言吗？现在，我们来个比赛，看你能不能把这些文明礼貌用语用在日常生活中呢？（课件出示）
1、当你想向同学借笔用时，你会怎么说?（语气要客气，会礼貌用语，能说明原因）
2、早晨起床时,你发高烧,不能上学了，要给老师打电话请假,你会怎么说呢 (会问好,使用礼貌用语,讲明请假时间等)
3、黄老师忘带红笔了，请你到办公室里去取，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？(要喊报告,说明借的原因,礼貌用语,离开时说再见等)(进老师办公室喊报告或轻声敲门,经允许后再进入；离开时会说“再见”)
4、你要到新华书店买书，可是书店太大了！怎么做才能又快又准确地找到自己想买的书呢？(询问店员是要注意称呼有礼貌,还要说谢谢等)(请求别人帮助时,要谦逊有礼。不管是否得到帮助,都得向对方道谢!)
5、大课间有两个同学在教室里追逐打闹，碰掉了你的铅笔盒，你该怎么办？(语气诚恳,态度温和,礼貌用语)(对人有礼,团结同学,也要关心同学。能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止。)
甲：文明用语是否会使用，直接影响到你在对方心中的形象。在日常生活中，我们总能听到一些不文明的语言，看到一些不文明的行为。我们自己或身边的队员在哪些方面做得不好，请做自我检讨或给其他队员指正！
（四）、文明节目我会演
甲：大家能够给伙伴指正错误，帮助他养成讲文明、懂礼貌的好习惯，有的同学还能自我批评，值得我们学习。下面我们来听听《孔融让梨》的故事吧。
乙：听了故事，你听懂了什么？
甲:是啊，孔融小小年纪就这么懂礼貌，我们更应该向他学习这种精神。下面请观看小品《让座》
甲：在小品中，我们有什么想说的？
乙：是啊，退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请欣赏歌舞《咱们从小讲礼貌》。
（五）、文明行为我做到
甲：多美的舞蹈啊，多亮的歌声啊，我们的队员是怎么做到文明礼仪的呢？你看，他们来了。请欣赏快板三句半《讲文明》， 让我们一起来读一读记一记《假如》。
假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请；
要尊重，售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；
车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序；
讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物；
见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
甲：希望队员们能在各个不同的场合做到这些文明礼仪。
（六）、文明之星我来选
乙：我们学校很重视文明，学校已经申请成为绍兴市级的文明示范学校，我们是学校的一员，更应该做好文明示范作用。每月，少先队要组织评选文明之星，这个月的文明之星又该花落谁家呢？请每个人都认真想一想，仔细找一找，你们组谁在文明礼貌方面做得最好，就由我们队员一起来评一评吧。（队员在评比的时候，要求说出推荐的理由，当然也可以自己选自己。然后通过举手表决，少数服从多数的原则，评出队员们心中的文明之星，由辅导员老师颁奖。）
（七）、文明礼貌我宣誓
甲：让我们把掌声送给这些文明之星。我知道我们班里还更多想成为他们中的一员，相信队员们在今后的学习生活中一定会做得更好。举起你的右手，让我们一起在队旗下宣誓：
文明语言我会说！文明行为我做到！
文明之歌齐颂扬！争做文明小公民！
五、结束语：
甲：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，
乙：我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。
合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。
甲：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！给人留下美好的形象吧。让我们一起来唱《歌声与微笑》，在歌声中结束这次队活动。
六、辅导员寄语：
首先祝贺你们的队会取得了圆满成功。在这次主题队会活动中，同学们非常活跃，老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
乙：本次队活动到此结束。
七、全体起立呼号。宣誓：时刻准备着为共产主义事业而奋斗。（生：时刻准备着。）退旗。（奏乐、敬礼）

活动反思：
“滴水穿石，润物无声”，是我们学校的精神，学校的精神体现在每个秀小学子的身上。文明，它是一缕阳光，是一片朝霞，是润物细无声的春雨，是清净蔚蓝的天空。文明能营造一种和谐的气氛，能温暖、滋润和净化我们的灵魂。《我是文明小公民》的队活动形式多样，节目丰富多彩，队员们在活动中精神饱满，环节流畅，回答细致严密，开展得有声有色。这次活动的圆满成功不仅让队员们掌握了有关文明知识，更让他们懂得如何将学到的文明礼仪知识运用到日常生活中去，使文明礼仪之花绽放在身边的每个角落及整个校园。文明礼貌的养成教育也是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。要有效实施文明礼仪教育，辅导员在今后的工作中还应细化工作，将文明真正落实下去。尤其是对中队中个别行为不文明的队员，应严格监督，循循善诱，让他们真正从思想上认识自己的行为，从而有效地去改变自己的不良行为，形成文明的优良品质。文明不是开展一次活动就能起到立竿见影的效果，它是一个细水长流的过程。所以我打算在今后的活动中，还需要开展更深入的文明行为活动，让队员们知道文明需要我们，我们需要文明，只有我们讲文明了，大家讲文明了，才能让我们的社会更文明。