小时候资源匮乏，几乎没有读过什么课外书，到大学了，才饥不择食地在图书馆啃。也从来没有读过什么《十万个为什么》，《安徒生童话》，《格林童话》，《伊索寓言》，《天方夜谭》，《郑渊洁童话》……知道的部分篇章，也都来自可怜的语文课本。自从当了父亲后，我开始系统地阅读起来，我不是为了补偿自己的损失，我是在提前建立和孩子的共同话题，我知道这些书籍，他应该会早早地读到，按常理。
我想我的用心可能白费，我一个成人读者和孩子们的审美视角，肯定是不同的啊！虽然这些书是为孩子们写的，但是写书的人可都是成人啊。我这个成人怎么就不该好好读读呢？读了一部分之后，我并非没有收获，说实在的，我收获颇多，忍不住自己想写一本儿童读物的冲动都萌生过。
不知道哪来的圣贤在那一厢情愿地大放厥词，说：童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。反正我不敢苟同，我觉得一篇好的童话故事应该具备一下某些特征：有趣味，有哲理，有人性，有科学性，现实(可能)存在性，可借鉴性等。依据这个判断，我挑选了一些我认为的优秀童话(寓言)故事。如：《丑小鸭》，《乌鸦喝水》，《卖火柴的小姑娘》，《皇帝的新装》，《骡子的故事》，《灰姑娘》，《睡美人》，《守株待兔》，《小猫种鱼》，《猴子捞月》等。我特别喜欢《丑小鸭》和《乌鸦喝水》这两篇，瞧，它们能够同时满足我说的所有条件特征，怎么可能不是好的童话呢？至于《卖火柴的小姑娘》，《皇帝的新装》，《灰姑娘》，倒是更像短篇小说，但仔细想，所有的童话，寓言故事，其实不都是小说么？
再比如：《龟兔赛跑》，《农夫和蛇》，《狐狸和葡萄》，《青蛙王子》的等等，这些童话，名气很大，我却觉得很垃圾的。因为我觉得不科学，不够现实，甚至没有逻辑。乌龟和兔子不可能进行赛跑，但乌龟和鱼，或者和螃蟹，进行赛跑，我觉得可以。兔子和老鼠，我觉得也可以。总之，兔子和乌龟，牛头不对马嘴，简直胡扯。剧情寓意深刻有趣，演员选的糟糕，我依然觉得是次品。农夫和蛇，是人对蛇的恶意诽谤，我养过蛇，有发言权，他们也可以跟狗一样，成为人类的好朋友。狐狸根本不吃葡萄，所以我们自以为是的讥讽是相当无聊且寂寞的。就像我们的教科书上说“兔子采蘑菇”一样，是一样缺乏常识的愚昧。但“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的谚语已经成为一种象征甚至是语言词汇，那是一种境界，要为他鼓掌才对。至于我们灌输给孩子们的“兔子采蘑菇吃”之类的愚民教育实在让人愤怒至极。青蛙王子之流的，倒也并非不够精彩，童话里的魔法，是一种如阿Q辫子那样不敢轻易割舍的艺术伎俩。
自我反思一下，像我这样没有趣味，没有想象力，没有辨别力，没有审美观，不懂得虚拟世界意义的偏执狂，会不会成为我儿子童年的灾难?或许真有可能。