教育是教师教孩子们在一定的教学环境中学会生活，学会学习，学会做人；教师按孩子们的年龄段的认知发展规律编制不同年龄段的教学目标，让孩子们在不同的目标下通过努力，克服困难达到预期目标。
　　例，数学《2的加法》
　　教学目标：1，学习2的加法，理解加法的意义。
　　2，激发孩子对数学的兴趣，体现数学的趣味性。
　　教学准备：花片若干 合成与加法互换的课件若干 练习本每人一份
　　教学过程：一，复习
　　1，玩游戏《分花片》
　　孩子们一边玩游戏一边说话：我先拿1个花片，我再拿1个花片，我手里有两个花片；
　　2，孩子们自由玩花片
　　3，总结：1个花片和1个花片合起来是2个花片。
　　4，板书：
1 1
∨
2
　　二，新授：
　　1， 说一说：
1 1 1表示什么
1表示什么
∨ ∨表示什么
2 2表示什么


　　2， 想一想：
1 1

合成式子能改写加法式子吗
∨
2


　　3，认识加号
　　合起来符号可以写成这个符号“+”
　　4，想一想：合成式子改写成加法式子吗？
　　5，总结：1+1=2
　　6，今天学习2的加法算术“1+1=2”
　　7，出示课件两个算术的互动变化规律：
　　1 1 1
∨ + = 2
2 1

　　8，说一说：1和1合起来是2；1 + 1等于 2；
　　三，复习：
　　1，说说加法的含义
　　2，说说合成的含义
　　3，读一读：1 + 1 = 2 1和1合起来是2。
　　4，写一写：2的加法算术式子。
　　四，结束本课活动。