他是一个爱玩爱闹爱恶作剧让老师头痛的大男生，也是一个“运动健将”，踢一中午的足球然后把臭球鞋一扔熏死周围的人以至于谁也不愿意和他同桌的大男生;而我则是一个极优秀极进步爱学习爱读书并担任班干部的让老师特别得意的小女生。因此，“一帮一”，毫无疑问地，我不幸地和他成为同桌。

　　为了取得我的好感，刚同桌不到两天，他便从家带了许多好吃的给我，比如两块巧克力，“红富士”大苹果，或者几块口香糖……这使我觉得他并不是我想象中的跋扈、调皮。可同桌的第三天，他“事发”了。那天上数学课，他正在书桌的掩护下津津有味地看《天龙八部》，老师似乎发现了什么，快速朝他走来，他则以惊人的干练把书塞进了我的书桌。我紧张得几乎要叫出来。老师走过来仔仔细细反复地掏他的书桌，而他则泰然自若地坐在那儿，得意地看着老师。我早已浑身是汗，腿也有些微颤，想检举他，但一看到桌子上放着的早自习刚吃了一半的他送的巧克力，我没说出口。这使我觉得他给我好吃的东西是有用意的。我受骗了，我在不经意问不小心被人收买了。这件事以后，我好多天没跟他说话，尽管他使尽浑身解数想让我高兴。最后他竟拿了一枝枯萎得可怜的“勿忘我”，像一落魄的意大利歌手一样，对我说：“噢——，知道吗?如果你再不原谅我的话，我的心就像这支花一样枯萎凋谢了!”想着一个一米八的大男生满脸哭相地向一位矮小的女孩求得原谅，我终于“扑哧”一下笑了出来。

　　后来我渐渐地发现他并不是一个只会恶作剧，没有一技之长的人。他的吉他弹得非常好，有一次他给我弹了一首古曲《悲伤的西班牙》，我差点没被忧伤的曲调感动得哭出来。

　　初三下半学期的时候，他突然刻苦学习起来，上课也认真听讲了，球也不踢了，吉他也不弹了，当我问起他时，他略带神秘地告诉我：“我爸许诺我，只要我能考上重点高中，就给我买一把像样的吉他!”

　　于是，我帮他定了学习计划，并不断督促他、帮助他。他是一个聪明的男孩，很快学习成绩便提高了许多。当班会上老师让他谈谈学习进步的诀窍时，他满脸通红地在讲台上憋了半天，才冒出一句：“都是同桌张建华帮了我!”我的脸暮地红起来，只有我知道他是为了吉他。

　　后来，我和他考上了不同的重点高中。

　　在一个阳光灿烂、春色怡人的下午，我在教室里收到了他的信，撕开信封，从信里滑出一张他抱着一把深蓝色吉他的彩色照片。

　　我想，那把吉他就是他父亲送给他的礼物吧?