第二天，小黄上穿湖蓝的PoloT恤，下着米色的牛仔。足蹬鳄鱼皮鞋，一进教室便引起轰动。同伴们抓摸细瞧一番，有人惊叫道：“正宗Polo没有这么硬的。”又有人轻声嘀咕：“皮鞋上的鳄鱼头好像装反了。”小黄也没料到地摊上购来的仿名牌，这么快就在一双双人眼金睛下露了原形。这叫他很是尴尬。“穿不起名牌就别穿。”这话语像针一样刺着他的心。

　　想穿名牌，买不起名牌，是渴望“包装青春”的初中生心中难解的结。为名牌，有人开始省饭钱，多向父母要零用钱。身体消瘦了不说，还学会了说谎。

　　矛盾没有解决，冲突又发生。男生的分头、玉佩;女生的高跟鞋、毛边牛仔装等等新潮的包装使校园、课堂如同包装展示会。“这还像学生吗?”不少教师发问。“这帮少爷小姐真难对付。”家长们聚在一起便感叹。

　　看到学生荒废了太多的时光在包装上，好心的老师开始引导、制止，但学生不领情，抬出“人身自由”的招牌相对抗。就说“中分头”吧，老师苦口婆心地劝阻：头发长不卫生，不方便。可男生说：理个什么发型就会沾上流氓习气的话，理平头的就都是好人了?!冲突时有发生，对抗却一直在悄悄进行。

　　不准挂玉佩吗?天凉了，就挂到衣服里面。校园不准“包装”吗?星期天谁管得着啊!初中生想尽办法利用时间空间包装自己的青春，还时不时地打一些“擦边球”，玩一回“猫捉老鼠”的游戏。

　　这矛盾是两代人的矛盾，这冲突是两代人观念的冲突。那么青春到底要不要包装?

　　正确的方向

　　青春是最美丽的年华。如果以商品包装的概念来看，穿衣即是包装。无疑，青春是需要包装的，而且需要运用一定的“包装”知识和经验好好包装。问题在于如何包装。

　　在现在社会环境中，一味地提倡俭朴，穿打补丁的衣服，已很难起到上佳的效果;而单纯的压制，对于逆反心理特别强烈的初中生只能起到相反的作用。

　　可是，初中生“包装青春”的热潮也确实存在着“走火入魔”的种种表现。

　　在蔡路中学初三学生蔡晓凤的眼里，有一种“看不懂的打扮”：男生们留着长长的分头，穿着很艳的、并不适合男孩的花衣，服装款式竟与女生没多大区别。而短发的女生一天天多了，常常是一件运动衣、一条破牛仔裤和一双运动鞋。从背后看，一个个简直像小男生。

　　阴阳倒错，确实让人看不懂;更让人看不懂的是，没有经济收入，却硬是在包装上相互攀比、竞争，以突出自己的身价。今天你戴了最流行的发夹，明天我买个名牌的化妆包，非盖过你不可。如此状况，年级越高越是激烈。

　　好在并不是全体初中生都走进了包装的误区，头脑清醒的大有人在。

　　普陀中学的张伟芳对“中分头”的看法是：堂堂正正清清爽爽的不是很好吗?剪短了头发，精神饱满的，给人以活力的感觉多好。不是早就有“顺其自然”的说法吗?

　　是的，顺其自然。但有人偏不顺其自然。在普育中学吴丽娜的身边，有着几个“突出”人物，“他们穿上了超短的布绒衫、深绿色或是画有图案的休闲式‘超长’牛仔裤。看上去的确蛮漂亮，也很赶时髦，可却已不像个初中生了。也许他们认为自己很成熟，可真正的成熟是建筑在心灵的成熟上的。”

　　像这样头脑清醒的，在初中生中不多，但也不少。她们也在包装着自己的青春。夏天是素洁的衣裙，秋天是精简的夹克;在夏日浓烈的阳光下，她们会有小巧的太阳镜，但绝不会是名牌，遮阳干嘛花大钱;偶尔出门，也会拎一只花布的handbag;脑后的马尾辫，轻轻悠悠……这样的包装时时散发着青春的活力。既不费时，又不花大钱。