我们国家是一个历史悠久，文化灿烂的国家，拥有众多的自然和文化遗产。蜿蜒盘旋的长城，古朴庄重的故宫，风光旖旎的颐和园，气势恢宏的兵马俑……我们不仅自己要深入了解它们的文化内涵，还可以用导游词的方式，向大家介绍这些地方的特点。

　　这次习作就是要让咱们当一当小导游，过把导游瘾，学写导游词。

　　一、生活体验，引起共鸣;

　　从小到大，我们一定跟着爸爸妈妈过不少地方吧?打开回忆的大门，自己以前外出旅游时，导游是怎样向游客解说的?一般刚开始是怎样跟大家打招呼的?在旅途中又是怎样向大家一一介绍重要景点的?她还要提醒大家注意些什么?结束的时候又是怎样跟大家告别的呢?

　　另外，在你去过的地方当中，哪一处给你留下了深刻的印象?或者在这一单元学过的课文中，哪一篇你特别感兴趣，想介绍给大家?

　　二、名作赏读，写作引领;

　　九寨沟

　　巴金

　　在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

　　从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。

　　一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

　　继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

　　雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

　　三、写法学习，具体指导;

　　写导游词的四个步骤：

　　热情的前言——简洁的总述——生动的分述(可穿插小故事)——亲切的告别。

　　热情的前言：前言是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。要用第一人称的写法，注意运用礼貌用语，问候要热情大方。

　　简洁的总述：简明扼要地向大家介绍即将游览参观这一处景物的综合情况。

　　生动的分述：中间部分要写一写这处景点的美丽风光。可以引入与景点有关的故事、传说。要选最有特色的地方，按参观游览的顺序一一讲解，边讲还可以边把自己的感受融入进来，更能感染游客。

　　亲切的告别：在整个行程即将结束时，要对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和祝愿。

　　导游词应注意以下三点：

　　知识要准确

　　我们要给游客讲解的必须是景点详实的资料，以便给游客全方位准确的信息。不能信口雌黄，随意杜撰。一篇优秀的导游词必须有丰富的内容，溶入各类知识并旁征博引、融会贯通、引人人胜。对于咱们小学生来说，就要靠我们动手来搜集一些资料，丰富自己的知识储备，以便写导游词时增加文章知识的含量。

　　语言口语化

　　导游词的语言要口语化。将课文或资料中的书面语改成口头语，必须把自己比作导游，设想正带领着游客游览，感觉就像与游客面对面在说话。注意多采用日常生活词汇和浅显易懂的书面语词汇，同时要多用短句，富含真情实感，以便讲起来清楚、顺口，听起来轻松、感人。