这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写(　　　 )看，再写(　　　 )看，接着写(　　　 )看，最后写(　　　 )看。

　　(2)按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来写。

　　3、以事情经过的先后顺序为序写。

　　例《捉鱼》中的一段

　　“一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆;一个拎着水桶，来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水，水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水。水舀干了，鱼儿再也没法逃啦!俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。”

　　这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况，接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯紧密。

　　读一读，练一练

　　(1)读读下面的例段，按要求完成练习。

　　我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉好了。我想扣上试试，可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了。唉!没办法，只好拆下来重钉。尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊!

　　这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的?用简要的词语把写的顺序表示出来。

　　穿针→(　　　 )→(　　　 )→(　　　 )→(　　　 )→(　　　 )→(　　　 )

　　(2)观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动，把活动或劳动的经过写下来，注意把话写连贯。

　　4、以物品结构为序写。

　　例《文具盒》

　　“我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟和一只小羊;盖里是白色的，有一只灰色的小袋，是放蜡笔的。文具盒里面有两层，一层装着铅笔和钢笔，另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便，用手轻轻一关，盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片，盒就关上了。”

　　这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的形状和质料，接着写盒盖的颜色和图案，然后写盒子里面的结构和用途，最后写盒子的开关，而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的。如写盒盖，写了盒盖上面的颜色和图案，同时又写盖里层的颜色和袋子，这样不仅写得连贯，而且非常具体。

　　读一读，练一练

　　(1)下面是一些排列错乱的句子，请你按植物结构的特点(即茎→叶→花)为序，整理成一段通顺、连贯的话。(把序号写在括号里。)

　　(　　　 )叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧绿如洗。

　　(　　　 )最可爱的是它的花。

　　(　　　 )花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。

　　(　　　 )太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。

　　(　　　 )花朵虽然不大，但很娇艳。

　　(　　　 )多层花瓣的自然好看，单层花瓣的也别具风韵。

　　(2)你最喜欢什么植物、花草?请以植物的构造为序，写一段连贯的话。