材料作文写作要怎么写，怎么入手呢?如何审题立意?

　　具体说来，给材料作文(主要是就议论文而言)的审题立意可分五步走。

　　一、读材料。给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。

　　二、找角度。在读懂材料、把握中心的基础上，应指导学生充分运用发散性思维方式，广开思路，尽可能多地寻找立意的角度。

　　三、联实际。高考作文有“联系实际”的要求，就是要求考生联系社会现实展开论述，解决实际问题。其目的是增强文章的针对性，避免无的放矢，空发议论。

　　四、立论点。在读懂材料、找出角度、联系现实的基础上，就可以水到渠成，确立中心论点了。这是审题立意的关键一步。

　　五、拟题目。这一点对学生来讲是个难点，本来应该作为另一个话题来谈。但是，因为题目与立意关系密切，高考作文题中又有“自拟题目”的要求，所以拟题目应为中应有之意，并作为审题立意的第五个步骤。

　　以上所谈，就是高考材料作文审题立意五步法。需要说明的是，在审题立意的过程中，这五个步骤不是截然分开的，而是一个既相对独立，又相互联系的综合思维过程。而中心论点则是这个综合思维过程的结晶。但是，在指导学生进行训练的起始阶段，最好是分步指导，分步训练。这样，有助于学生理清思路，掌握方法。

　　材料作文审题立意训练

　　1.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　南太平洋的小岛上，有很多母海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一直老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的旅客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来先出来的小幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

　　要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　立意：

　　旅客角度：“都是无知惹的祸”“别让善意插错枝头”“请尊重自然”

　　幼龟角度：“别被假相迷了眼”“请擦亮你的眼”“都是‘想当然’惹的祸”“遇事要‘思之’，方‘行之’”

　　材料作文素材命题二：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!

　　晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经历风雨，怎见彩虹?不吃一堑，难长一智!……

　　晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇600字的文章。

　　【材料作文写作指导】

　　对于这段材料，我们可以采取顺向思维的写作思路。顺向思维即顺应材料本身体现的意义来立意，其特点是稳妥。通过晶晶摔断锁骨而分清左右的事(材料中的“面”)，由顺向思维我们可得出“受挫折的过程往往就是获得真知的过程”。

　　逆向思维即反用材料立意，另辟蹊径来立意，其特点是新颖。如就材料中的事，我们可以提出“取真知，何须非受挫折”或“不吃一堑也长一智”。

　　纵向思维是由个别、浅显的内容推广引申到普遍、深刻结论的思维。纵向思维的特点是推理引申，优点是深刻。从晶晶“受挫折而获真知”(个别、浅显)到“吃一堑长一智”(普遍、深刻)运用的就是纵向思维。