例如：

　　1.我这次考试成绩非常理想，老师夸我说：“好好用功学习，将来做个有用的人，成为国家的栋梁之才，为国家做贡献。”

　　2.乐乐是个不珍惜粮食的人，每次吃饭剩下总是要扔掉，我的弟弟看见了说：“勤俭节约是我们的民族传统，不能铺张浪费，我们要保持节约勤俭的传统美德。

　　同学们读完句子后有没有发现一些问题呢?

　　第一句语言中，成绩非常理想，是指在预料之中的事，也就是平常就是这种成绩，这样没有连接的语言表述出来明显不恰当如果换成老师说：“你要继续努力，考上好的大学，这样句子就通顺多了。句子二中更是句子不通理，弟弟是不可能说出这么有哲理性的话。

　　在写作文的过程中，我们要根据人物事件的性格特点来写，要先把对象看清楚，然后再根据人物的自身条件，文化差异等因素将人物语言写出来。

　　以下是具体详细的讲解：

　　1.人的区别之一就是年龄，因为年龄的不同，说以文化思想上也会存在不同方面的差异。儿童活泼天真，老人经验多稳重，语气温和。

　　如：孩子看见香蕉，会把它比喻成月牙。

　　在写人物的语言时，要考虑人物的身份。

　　2.语言要和人物身份相符合：

　　当父母再送孩子上学的时候是不是会嘱咐孩子好好听课呢!会跟孩子说：“放学来接你。”

　　而老师则会以不同的身份说：“专心听讲，多提问题。”

　　3.人物特点性格和语言要相符：

　　一个朴实的人，笔的墨水没有了，它会怪自己忘记补充，而一个脾气暴躁的人会责怪是笔坏掉了。反之来说，在写人物的话语之前，一定要抓准人物的规律特点。