当消防战士冲进事故现场时，山体可能再次滑坡!

　　然而，战士们心中只有一个念头：救人要紧!

　　多年来，这批战士投身滔滔洪流、冲进熊熊火海，为抢救人民生命和财产，他们屡建功勋。今年11月9日，他们获得了公安部和中央电视台联合授予的“中国骄傲”称号。当记者问及他们消防大队的特色时，回答是：其实我们所做的，其他消防队也一定会这么做，因为这是我们的职责!

　　是啊，这是我们的职责!

　　战士们说：每当火警响起，我们就一定会冲上去，哪怕我们知道，进了火场，可能再也出不来了。因为大家心中只有一句话：这是我们神圣的职责!

　　是啊，这至高无上的责任意识，不仅使消防队员冲进火海救人，还使白衣战士在没有硝烟的战场与SARS病魔搏斗，使警察勇斗歹徒救助群众。

　　正是这崇高的责任意识使无数人在险境之中奋不顾身，创造了一个又一个的奇迹!

　　方法之二：

　　①本论部分第一层次：

　　议论提出分论点一——简介事例的第一个部分——分析事例——议论小结，照应分论点一。

　　②本论部分第二层次：

　　议论提出分论点二——简介事例的第二个部分——分析事例——议论小结，照应分论点二。

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　　【特别注意】

　　两种写法都要在主体部分两个段落后另加一段，用五六句话概述两三个其他为人较熟悉的事例，让人通过联想赞同你的看法，否则例子单一就显得没有充分说服力。

　　【例】(方法之二)：

　　莫向不幸屈服，莫向困难低头。应该更大胆些，更积极地挑战人生。

　　有一个男孩在火灾中被烧成重伤，下半身失去知觉。这对于一个小孩来讲是多么不幸!但他握紧拳头告诉自己：我一定要站起来，靠自己的双腿来行走。这种设想是何等艰难，何等大胆!

　　莫向不幸屈服，莫向困难低头。当你遭遇失败时，请再试一次。

　　那个男孩从此天天练行走。他的双腿始终没有任何知觉。但他坚信再试一次就会成功。终于，有一天，他再一次拖着无力的双腿紧拉着篱笆行走时，一阵钻心的疼痛从下肢传了过来，他的下肢开始有了知觉!

　　他的身体恢复得很快，最后他竟然能在院子跑了起来。他，就是葛林康汉宁博士。他曾经跑出过全世界最好的成绩。(以上据《智慧背囊》改写)

　　当不幸比肩以来之时，当挫折接踵而至之日，请再试一次吧。

　　再试一次，跌到无数次的葛林康汉宁挣脱了噩运的魔掌;再试一次，失败了一千次的爱迪生发明了电灯;再试一次，收到十九次退稿的福楼拜发表了成名作。

　　莫向不幸屈服，莫向困难低头。积极挑战人生，大胆再试一次。只有这样，你的人生之舟，才能渡过险滩，走向柳暗花明的胜景：你的登山之梯，才会架向峭壁，翻越困难的高峰。

　　【说明】

　　Ⅰ、事例可以按时间(开端、发展—高潮、结局)或根据事例的几方面特征等分成两三方面。

　　Ⅱ、如果事例蕴含的道理不言而喻，则可以省去事例分析这一程序，直接在引例子后作小结。如果是写议论性散文，可在关键处，即能说明主体的地方加三五句描写。

　　3。考试时找不到新鲜事例怎么办?

　　——应用文采取胜法，其编写的方法与课内编写法一样，因为课内事例也是人人熟悉的。

　　以下补充几种：

　　①悬念法

　　——先一两句叙述和描写事例，再显示人人熟知的人名。

　　【例】

　　如上例葛林康汉宁事迹的写法：

　　他，满头大汗，牙齿咬破了下唇，两手使劲撑着栏杆，拖着毫无知觉的双腿前行，每日，每日，重复着这艰难的行程。

　　他，就是葛林康汉宁博士。重新站立起来后获得长跑冠军的英雄。

　　【例】

　　一张平平凡凡的轮椅，一个干干瘦瘦的中年残疾人。他，头歪着，唇不动，木乃伊似的身子也一动不动。

　　一个小时，在强烈的灯光下，在空空洞洞的一个大讲台上，霍金教授用预先录制的电脑“声音合成器”制造的声音，作他的公开演讲：宇宙的未来。

　　加拿大亚伯特大学礼堂的听众席上座无虚席，群响几绝。那杂有金属响声的讲演，不仅带领人们心驰神游了浩瀚的太空，而且震撼了人们的心灵：一个坐在轮椅上、死去一大半的人，用他唯有的三根能够活动手，引导我们面向未来，探究了神秘的宇宙世界，那么我们这些健全人，应该如何顽强拼搏，去创造人类的未来呢?

　　是的，顽强拼搏，是创造美好未来的重要条件。靠顽强拼搏，科学家陈景润摘取了数学皇冠的明珠;中国女排十七年后梦圆雅典奥运会，再登世界金牌领奖台;中国神五、神六宇宙飞船一飞冲天，震惊世界!

　　②排比概述熟悉事例法

　　【例】

　　人类可以用各种方式留住自己的声音和身影，留下自己不朽的伟业。听，那激昂的交响曲是贝多芬扼住命运的咽喉而发出的怒吼，那山间飘荡的歌声是俞伯牙、钟子期传诵千年的友情佳话。看，那龙飞凤舞的书法是王羲之的墨迹，那飘逸豪迈的绝唱是李白的诗篇，那南山躬耕的身影显示的是陶渊明那不为五斗未析腰的豪情。历史的笔墨清晰地记下了他们的身姿，他们，作为伟大的人，不已经凌驾于时间之上吗?

　　(《时间—另一种对手》以“对手”为话题的学生应试作文)

　　【例】

　　陶渊明放弃仕途，选择了田园，为中国诗坛增添了不朽的诗篇;鲁迅放弃学医，选择了从文，使世界文坛多了颗璀璨的明星;丘少云选择了烈火，用烧成灰烬的身躯保证了部队胜利完成埋伏歼敌任务;刘胡兰选择了铡刀，用鲜血昭示了“生的伟大，死的光荣”的涵义;高位截瘫的作家张海迪选择高扬生命风帆，用一本本小说和翻译，表达了“宁可撞碎，也要冲击”的心声;无臂的青年舞蹈家黄阳光选择用双脚走出阳光路，用嘴衔下2008年北京残奥会的会徽。

　　③设问+排比事例+比喻论证法。

　　诚信是什么?老农说，诚信是春天播下的种子，秋天结出的丰硕果实，是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出的交响;教师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的情感纽带，是皎皎白玉兰般纯洁的师生情;工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是我们担起历史大任时对祖国母亲自信的一笑。每个人对诚信有不同的诠释，他们都在用自己的实际行动来演绎着诚信。